我的教师生涯
信息来源：本站发布    作者：残梦    阅读次数：8023    发布时间：2013-09-09

      四年半的教书生涯终于画上句号了。
      我的心情丝毫没有因为脱离苦海而变得轻松起来，也许人生就是从一个苦海脱离再进入另一个苦海。我不过换了一个环境，做一些自己喜欢的事情。
      以前，从来没有想过要去做老师。于是乎，大学的时候没有好好学《教育学》《教育心理学》等课程，也没有看苏霍姆林斯基或者魏书生等人的那些与教学相关的书籍，我花了很多时间和精力去看明清小说的研究著作，以至于能够回想起井大图书馆的某本书放在哪一排的某个书架上。自己也试着去写了几篇关于明清小说的论文，从不知道怎么写论文到入门，我忙得乐此不疲。
       可是，我毕业了。明清小说与我无关了，论文与我关系不大了，我的专业也与我没有半点关系了，即使我的专业素养再好，我只能教地理，我只能安心做一个杂科老师。我开始后悔07年没有去上《大学语文》。
       命运似乎喜欢跟我开玩笑。初中没有开设地理这门课程，高中地理我学得很吃力，成绩也不理想。果真印证了那句戏言:哪科最差就教哪科。
       我战战兢兢的上着课。字迹潦草，板书凌乱，思路不清晰，过程不流畅。还在我的师傅和教育局的教研员对我格外好，没有难为我。又好在我的学生争气，成绩不至于太差，有些班级竟能够考第一。于是乎，我享受着在县城上班的“荣耀”。其实，只有我自己知道，没有背景只有背影的草根一族——我很可能会成为“无校籍管理”的牺牲品。
       于是，当大家都摩拳擦掌各显神通时，我沉默了。我始终相信，在哪里都是一样的教书。倘若因为教书而去巴结谁，这是这个时代的悲哀。
       后来，我回到了母校，一个有着很多光环的乡镇中学。我学会了宠辱不惊，学会了微笑，学会了坦然。
       一晃而过，就是三四年，我并没有成长为优秀教师。但我会对每一届学生讲我的故事，我要告诉他们:尊重他人，就是尊重自己。我给他们讲李白，讲欧阳修，讲苏轼，讲纳兰，讲《红楼梦》，讲我的诗，讲人生。我给他们讲了很多与考试无关的知识，因为，人生不仅仅只有考试。对于缺乏课外书的农村孩子来说，也许拓展知识面远比成绩重要。杀鸡取卵，竭泽而鱼，只能让他们获得暂时的成功。
       我劝了很多学生多读书，可他们还是迫不及待的为国家创造gdp了。于是，我也听到了很多学生的诉苦。人生只能靠自己把握，错过了就错过了。但愿他们的孩子不会走他们的老路，不会恶性循环下去。
       我不是一名合格的教师，教学之余，我“不务正业”，写诗，或者写论文，请假去参加学术会议......
       做了教师后，我常听别人说做老师很好。说这话的人只看到了寒暑假，没有看到早晚自习，没有看到很多不得已。其实，教师只是一个职业而已。请不要给予太多虚无的光环和不切实的重任，更不要滥用职权去欺负老师嘲弄老师。荀子曾说:“国将兴,必尊师而重傅;国将衰,必轻师而贱傅。”我希望，教师不再是畏途。希望中国在实现中华民族伟大复兴的道路上，尊师重教不只是一句空口号，而应该成为一项准则；师道尊严应该与国家尊严一样，神圣不可侵犯!
       在这四年半中，我认识了很多优秀的老师，他们兢兢业业，甘于奉献，是我学习的榜样。感谢那些帮助过我的人，感谢那些鄙视过我的人，感谢朋友，感谢敌人，感谢生活。
人生，要么狠，要么忍，要么滚。我选择了后者。带着逃离的意味，走完了我四年半的教书生涯。也许这只是一个转折点，在教会学生知识的同时，我也学会了很多，这些将成为我一生最大的财富。
       再见，我的讲台；再见，我的孩子们!

       （编辑：黄先兵）