汪秋逸先生与《赤水中学校歌》
信息来源：本站发布    作者：贵州赤水 苏林富    阅读次数：7565    发布时间：2026-08-30

汪秋逸（1907-1994），江苏扬州人，现代作曲家，中国音乐家协会会员，江苏音协理事，江苏镇江市文联副主席、镇江市音协主席、市人大代表、市政协常委。从小跟随曾当过家庭塾师的父亲遍读诗书，了解礼乐，并以优异成绩考入当时扬州的最高学府之一——江苏省立第五师范学校，师从著名音乐家王宗虞、著名画家吕凤子学习音乐、美术。

1927年，汪秋逸毕业后在扬州实验小学任音乐、美术教员，后考入南京中央大学教育学院艺术科，攻读音乐和美术。1931年毕业后执教于郑州扶轮中学。

“七七”事变后，辗转流亡四川重庆，到贵州，先后在赤水中学、毕节师范、遵义师范、贵阳国立十四中(马鞍山)、兼任贵阳师范学校、贵阳师范学院等学校任音乐教员，后曾在重庆师范学院、重庆中央大学艺术系、南京国立音乐学院附小等学校任音乐教员。

解放后，一直在镇江师范教授音乐，直到1972年退休。后移居南京，1994年４月逝世，享年88岁。

1937年“七七”事变后，全面抗战开始，随着郑州沦陷，汪秋逸先生携带家人，离开他任教的郑州铁路的扶轮中学校，踏上流亡之路，一路辗转来到重庆，在重庆南岸广益中学校任教。

1938年初，汪秋逸先生在重庆街头突然遇到曾经同在郑州扶轮中学校共过事，1933年一起共同为郑州扶轮中学校创作《郑州扶轮中学校歌》的国文教师杨心南先生。

杨心南先生是贵州黄平人，其人性烈，嫉恶如仇，敢作敢为，交游亦广。在北平中国大学经济系毕业，曾任新加坡华侨中学、郑州扶轮中学校、贵阳女师和省立赤水中学等学校的教员、教导主任。解放后，先后任贵阳军管会大中学校教师训练班理论研究室主任，都匀中学常务副校长，都匀政协副主席。晚年居住在南明河畔一座战时中学———中山中学的旧址。

杨心南先生告诉汪秋逸先生，他受好友刚在贵州赤水县任省立赤中任校长的杨友群先生之邀，准备经重庆到赤水去任省立赤中的教导主任，并热情邀请汪秋逸先生跟自己一起到赤水中学去任教。杨心南先生还向汪秋逸先生介绍了杨友群先生的学识与为人。汪秋逸先生接受了杨心南先生的邀请，决定到一同到赤水中学校去任职。杨心南先生电告杨友群先生，自己已邀请汪秋逸先生到赤水中学校任音乐教员，杨友群先生在电话里表示欢迎，同意聘汪秋逸先生为赤水中学的音乐课教师。与杨心南先生重庆街头的这次巧遇，造就汪秋逸先生与赤水的一段情缘。

杨友群先生是贵阳人，性格沉著，温和敦厚，爱好文艺，也是杨心南先生的好友。19岁外出求学，考入中央政治学校教育系教育心理学专业，毕业后应聘于浙江杭州高中任教师，后回贵阳私立毅成中学教导主任。以后出任省立赤水中学校校长，毕节师范学校教务主任，遵义师范学校校长，贵阳主编报纸的文艺副刊，曾任石阡、龙里县长，解放后先后在贵阳五中、贵阳师范学校任教。

随后，汪秋逸先生携妻与子同杨心南先生一起，踏上前往赤水的路。两人逆长江而上，经合江转赤水河，来到黔北边远小城——赤水，开始在赤水中学校的任教。到达赤水城后，在城外映灵山的省立赤水中学校，汪秋逸先生见到校长杨友群先生，当时，杨友群先生28岁，汪秋逸先生31岁。两人的第一次见面，通过简短的交谈，两人便从对方的言谈举止不经意流露出来的气质和才华所吸引，产生相见恨晚之情，从而为两位先生以后的相互激励、调动与合作打下了基础。

汪秋逸先生在赤水中学校任教期间，得到校长杨友群先生的大力支持，他把《义勇军进行曲》《救国军歌》等抗日歌曲救亡带进课堂，作为教学内容，认真教学生们演唱，同时，充分利用在课余时间，把他在抗战爆发之初与冼星海、贺绿汀一同在郑州策划抗日歌咏会的经验在赤水中学实施，在学生中组织起抗日歌咏队，并亲自担任歌咏队的指挥，在校园内外开展抗战歌曲演唱活动，以激发学生们的抗战热情和同仇敌忾的斗志，并带领歌咏队走上赤水街头，通过演唱《九一八小调》《义勇军进行曲》《牺牲已到最后关头》等大抗日救亡歌曲，让广大城乡听众耳目一新，深受感染，为赤水抗战活动注入新的活力。

汪秋逸先生来到赤水中学后，在参加每天学校早上的升旗仪式和各种大小活动中，发现没有都没有唱校歌的环节，问其他老师和学生这是为什么，这才知道从民国17年（1928年）赤水中学成立到现在，一直没有校歌，因此，萌生要为学校创作一首校歌，以提搞学生热爱学校，以学校为荣，激励为祖国，为民族学校的学习的信心与决心，同时，以感激杨友群校长的知遇之恩，同时，正好当年曾经和自己一起为郑州扶轮中学校创作《郑州扶轮中学校歌》的好友杨心南先生也在赤中，便立即将杨心南先生约到学校的“师竹亭”，把自己打算为学校创作一首校歌的事告诉他，并希望再度与杨心南先生合作，共同再创作一首校歌——《赤水中学校歌》。

当年的《郑州扶轮中学校歌》，由杨心南先生作词，汪秋逸先生作曲，这首校歌也是他们两人的处女之作，校歌抓住铁路学校的特点，结构紧凑，音调铿锵，豪迈，受到全校师生热烈欢迎。杨心南先生听了汪秋逸先生的打想后，立即表示赞成，并商定还是按照当年创作《郑州扶轮中学校歌》的分工，由杨心南先生创作歌词，汪秋逸先生谱曲。随后，两人又一起去找校长杨友群，杨友群先生对他们的创作《赤水中学校歌》表示支持，并希望他们创作出一首好的校歌。

杨心南先生为写好校歌，经过几天的苦心创作，紧紧抓住赤水中学所处特殊地理位置，把学校的办学宗旨融入其中，以期励发广大学子，站在赤水河边放眼全国，在全民抗战的关头，把自己锻炼成为民族复兴的力量，做改造社会的栋梁，因此，他在《赤水中学校歌》的歌词中这样写道：

“川边滇边黔边，这儿存留着先人的伟烈。我们要继续做拓荒者，开辟这荒原!天台在望，赤水当前，这难道不是我们开辟的起点。挥动我们的铁拳，据守天台的天险，更要掀起万丈狂涛，奔流在自由的洋面。沉毅乐观，活泼勇敢，我们要做复兴民族的先锋队，我们要做改造社会的新青年!”

面对杨心南先生写好的歌词，汪秋逸先生因饱尝国破家亡、四处流难之苦，满怀抗日救国之心，坚持以光明、向上作为校歌的主题，将青年朝气蓬勃、充满大爱，立志为打败日本帝国主义侵略者的信心，用高亢激昂的音乐形式表现出来，激励起广大青年学子为抗战的胜利、为民族复兴和祖国的未来作出贡献决心。

校歌一经问世，很快得到广大师生的认可，经过汪秋逸先生、杨心南先生的教唱，《赤水中学校歌》很快在升旗仪式和学校的各种活动唱起，嘹亮的歌声开始在校园回荡，成为广大求学于赤水中学的莘莘学子们为抗战、为民族、为国家勤奋学习的号角。激励一批批青年学子从赤水河畔的校园奔向祖国的四面八方，投身于抗战洪流，成为建设祖国的栋梁之才。

汪秋逸先生在赤水中学短短的一年，以其卓越的音乐才华，为人谦逊正直，对教学工作认真负责，积极组织参加学校的抗战宣传活动，得到杨友群先生的极为赏识，并结为知己，在课余闲暇之际，两人常常在校内的丝竹亭促膝交谈，抒发各自胸中澎湃的爱国热情，相互间追求和营造意境的古典诗词功力也在这里产生共鸣和碰撞，从此结为知交。

1939年春，杨友群先生调任毕节师范学校教务主任，邀请汪秋逸先生前往共事。汪秋逸先生也看中杨友群先生的才华与为人，欣然同意，两人一起从赤水河谷地出发，去到乌蒙山区的毕节县。以后二人在贵州辗转共教，合作5年，创作数十首抗战歌曲，并以 “江南三曲”和《先有绿叶后有花》的影响最为广泛。

由于各种客观原因，到上世纪八十年代初，能够完整唱《赤水中学校歌》的老校友已寥若星辰。以后，王光烈老师受命编写《赤水一中校史》，从当时仍在赤水一中任教的赤中老校友梁镜星先生处完整地得到这支校歌，并将其收入《赤水一中校史》之中，才使赤水一中这支诞生在抗战时期的校歌得以流传下来，为人们所知晓。