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镇长的眼泪
信息来源:本站发布    作者:无语    阅读次数:17218    发布时间:2024-05-10

焦仁研究生毕业后考取公务员被分配到故乡红星镇担任政府副镇长,主抓全镇的教育和卫生工作。

那年827日,教育、卫生工作表彰大会在镇政府会议室召开,他作了精彩的动员报告,受到与会人员的一致好评。红星回来了一位有水平的好后代,政府来了一位好干部,很快在全镇传为佳话。

年轻、阳光、才华横溢的他外出学习,县里开会,完成上级交办事务,陪同上级调研……各项工作,用心、用力、用情,尽职尽责,受到上级和领导的好评。第二年被提为镇党委副书记,第三年省党校学习归来,镇人大选举,成为红星镇长。

焦一上任,教育强县工作大会召开。按照县委、县政府的要求,他回到红星镇后迅速制定出教育强镇工作方案,召开专题会议,安排部署各项工作。为确保工作目标的实现,焦担任领导小组组长,主抓教育、卫生工作的副镇长朱有为担任协调小组组长。

会后不久,教师节来临,镇党委、政府要求借此机会掀起教育强镇的氛围。根据方案,镇电视台要做一期专题节目,其中有一段采访优秀教师的视频。

朱听说焦在镇小、镇中读过书,便征求他的意见。

“镇中合并到了外镇,镇小还在,你去了解一下情况,再来定这个人。”焦说。

“好的。”朱说道,“我去弄清楚情况,再向你汇报。”

“制作费时费力,早点确定好人选。”焦补充道,“在学校了解情况,对老师要礼貌、客气。”

第二天下午,朱从镇小回来走进焦的办公室,汇报相关情况,商议最终人选。

在镇小,朱特意了解了焦的三位恩师。他是这样的想法:如果符合条件,优先考虑。举贤不避亲,这也没什么不好。可是,当他听孙校长的介绍后,眼里噙满了泪水。

教过焦的老师大多调到县城去了,有的还改了行。镇中撤校并点搬走,现在只有三位镇小的恩师:一位是吴老师,因声带长息肉做了手术,现为图书管理员,曾是焦的一年级语文启蒙老师;一位是王老师,因慢性肾炎转岗做了保育员,曾是焦的三年级语文老师;一位是谭老师,因年迈转岗做了食堂司务长,曾是焦的六年级班主任兼语文老师。

焦听朱谈及自己恩师的状况,眼泪快流出来了,忙对朱说:“你说的人选,我想一下,明天来定。”

朱走后,焦点燃一支香烟,边抽边想过去的事情。

当年,自己的恩师从师范、师专毕业来到红星镇,潜心育人,潜心教学,镇中、镇小教学质量在全县名列前茅。后来,有的调到县一中,有的调到县实中,有的调到县实小;有的当主任,有的当校长,有的当教研员;有的改行到政府,当乡长,当县长。

而今,留下来的三位恩师却是如此的现状,怎么不叫人难过呢?他们曾经是多么好的老师,教书育人,为人师表,任劳任怨……

三位恩师的故事浮上心头。

读一年级时,吴老师教自己写字的情景很快展现于眼前。

那时没有幼儿园,上一年级前可以读学前班。我在读学前班时,爱听、爱说、爱读、爱背,但不爱写。上了一年级,吴老师很快发现我作业本上的字有些差。于是,识字时,点我站起来书空笔顺;写字时,握着我的手教我写;听写字词时,点我到黑板上用粉笔写;面批时,指出哪个字写得好,哪个字哪一画没写好;改错时,错在哪儿,应该怎样写……

吴老师对每一个学生都是这样做的。正因如此,镇小一年级学生的作业书写和质量成为语文组的亮点。教研员对吴老师的课堂教学高度评价,启蒙教育经验多次在全县交流。吴老师的教学工作,学校领导放心,家长十分满意。

在吴老师的培育下,我掌握了正确的握笔姿势和写字姿势,养成了读书预习的好习惯,夯实了汉语拼音。

读三年级时,教语文兼班主任的王老师培养大家写日记的点点滴滴,历历在目。

开学第一天放学前的课后整理时,她首先表扬了三个方面的好典型,批评了暑假作业不认真的同学,再次强调了新学期的要求。最后她说道:“三年级是一个重要的过渡期,如果大家按照新学期的要求做,以后的学习就会芝麻开花——节节高。三年级开始写作文,这可不是一件容易的事情。写好作文的妙招很多,我想给大家推荐一个。只要我们养成写日记的好习惯,一切迎刃而解。所以,今天的家庭作业就是写第一篇日记。”

“王老师,写在哪儿?”张奎站起来问道。

“谁还有疑问?”王老师和蔼地说。

“王老师,写什么?”李娟问道。

“王老师,怎么写?”我问。

“首先,买一个日记本。其次是注意日记的格式。请大家看黑板,第一排把时间、星期、天气写好,第二排空两个开始写日记内容。今天第一篇日记写开学第一天,你看到的、听到的、想到的,写一段话。如果有困难,写一句话,也行。”

在王老师的精心安排指导下,我们渐渐养成了写日记的好习惯,有时写一句话,有时写一段话。句子通顺了,意思清楚了,标点也会用了。到了三下,我们由一段话写到几段话,不知不觉中,日记写成了一篇篇小作文。

写日记,有效地促进了我们的作文能力。非常感谢自己作文启蒙时遇到了王老师。

读六年级时,有一天放学,谭老师和颜悦色地对大家说:“明天,我们上口语交际。今天的家庭作业是准备口语交际的内容——我的理想。怎么讲清楚我的理想呢?说说你的看法?”

大家开动脑筋,认真思考,教室里异常安静。过了一会儿,大家陆续举起手来。

“焦仁坐得最端正,举手的姿势最到位。所以请他先谈,其他同学补充?好不好?”

“好!”大家异口同声。

“谭老师,我认为要把自己的理想是什么,说清楚;为什么有这样的理想,说清楚;怎样实现理想,说清楚。” 

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